Manon FERRY-WILCZEK
Titre de la thèse : « Encore cinq minutes ? » Faire famille avec les jeux vidéo : un espace de régulations, de négociations et de transmissions
A travers une enquête de terrain ethnographique au sein des foyers, ce projet de thèse entend réactualiser les études autour des modes de régulations du jeu vidéo au sein de la cellule familiale. L’objectif est de saisir la façon dont le jeu vidéo fait l’objet de « règles parentales » mais aussi les formes de négociations et de résistances que les enfants peuvent déployer face à leurs parents. Comment le jeu vidéo est-il négocié au sein de l’espace familial ? Dans quelles mesures les parents reproduisent ou s’inspirent des schémas parentaux qu’ils ont connus ? Au-delà de la seule question du jeu vidéo, il s’agit d’étudier l’apprentissage informel à la parentalité à l’ère du numérique, à travers la gestion quotidienne de la pratique vidéoludique au sein de la sphère familiale. Pour répondre à ces interrogations, la méthodologie adoptée consiste à réaliser des observations in situ au domicile des familles à raison d’une semaine par année, complétées par des entretiens conduits auprès de parents et de leurs enfants
Thesis title : “Just five more minutes ?“ Building a family around video games: a space for rules, negotiations and passing on traditions
A travers une enquête de terrain ethnographique au sein des foyers, ce projet de thèse entend réactualiser les études autour des modes de régulations du jeu vidéo au sein de la cellule familiale. L’objectif est de saisir la façon dont le jeu vidéo fait l’objet de « règles parentales » mais aussi les formes de négociations et de résistances que les enfants peuvent déployer face à leurs parents. Comment le jeu vidéo est-il négocié au sein de l’espace familial ? Dans quelles mesures les parents reproduisent ou s’inspirent des schémas parentaux qu’ils ont connus ? Au-delà de la seule question du jeu vidéo, il s’agit d’étudier l’apprentissage informel à la parentalité à l’ère du numérique, à travers la gestion quotidienne de la pratique vidéoludique au sein de la sphère familiale. Pour répondre à ces interrogations, la méthodologie adoptée consiste à réaliser des observations in situ au domicile des familles à raison d’une semaine par année, complétées par des entretiens conduits auprès de parents et de leurs enfants.
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